Métodos de enseñanza
Dadas las características evolutivas generales, las características particulares del grupo y las propias del área de las Ciencias Sociales se utilizarán una metodología activa, participativa y lúdica (motivadora) que parta del nivel de desarrollo de los alumnos y de sus conocimientos previos y que potencie:
-Fomentar el uso de fuentes de aprendizaje e información próximas a sus intereses y a su realidad como son las TICS.
-Utilizar diferente espacios, como por ejemplo el desarrollo de una sesión en el aula Althia o en el medio rural.
-Utilizar métodos de enseñanza diferentes, no basarse solo en los libros de textos.
-Informándole de forma clara y precisa sobre los objetivos a conseguir.
-Enseñando estrategias que aumentan la eficacia del trabajo en equipo
-Tratando el trabajo cooperativo no sólo como instrumento de enseñanza sino también -como contenido de aprendizaje.
Estrategias
Las estrategias que llevaremos a cabo en nuestra unidad didáctica serán participativas para una clase expositiva, llevar a cabo métodos interactivos para fomentar la cooperación entre los iguales y por último ayudar al alumno a construir su pensamiento.
Agrupamientos de alumnos
En nuestra unidad didáctica se utilizará tanto el trabajo individual como el trabajo colectivo, de forma que se adquieran:
-La autonomía y la capacidad de organización del trabajo personal.
-Estrategias para aprender a trabajar en equipo.
-Actitudes de ayuda y cooperación entre iguales.
Las agrupaciones de alumnos serán flexibles en función de las actividades que se han planteado siendo formaciones individuales o colectivas (ya sea en pareja como las actividades del aula ALTHIA o la actividad grupal de representación de la sesión numero 1) y los objetivos que se pretendan conseguir con ellas:
-Posibilitar la adquisición de determinadas competencias.
-Reforzar capacidades.
-Intervenir en conductas
-Fomentar la autonomía personal, tanto trabajo individuales, como colectivos.
Organización de los tiempos
La distribución horaria se ajustará a lo establecido en la Orden 542014/10/07/2014 Currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha Se adecuarán los horarios de forma que se posibilite y facilite el trabajo en los desdoblamientos entre grupos. Cada sesión se desarrollara en un tiempo de 45 minutos. La distribución horaria de las clases de las áreas se realizará teniendo en cuenta:
-Dedicación a una sesión para el trabajo sobre el uso de TIC, plan de lectura, actividades con uso de otras instalaciones que no es la clase de todos los días (como Aula Althia o Biblioteca) y trabajo en grupo.
-Se equilibrará el trabajo individual, el trabajo en grupo y el trabajo en equipo.
-Se potenciará la corrección individual y en gran grupo.
Cada actividad y explicaciones se ajustarán al tiempo de cada s esión, asegurando la corrección de los ejercicios tras su realización, ajustándose cada sesión a los 45 minutos que disponemos.
Organización del espacio, recursos y materiales
El aula será el lugar preferente en el que el alumno desarrollará su proceso de aprendizaje, aunque se utilizarán, en función de las necesidades y de los recursos que ofrezcan, otros espacios como son:
-Aula Althia
-Biblioteca
-Aula de usos múltiples para la realización de la representación teatral.
-También destinaremos una sesión a una excursión, es decir, el espacio que utilizaremos es el medio rural y urbano.
En cuanto a los recursos que llevaremos a cabo en nuestra unidad didáctica, que se desarrollaran en las diferentes sesiones son:
-Profesor tutor/a
-Aula Althia
-Padres y madres de alumnos
-En la salida de la excursión, los recursos que necesitamos son dos profesores y el autobús que nos llevara hasta el lugar.
Por último, los materiales que utilizaremos en nuestra unidad didáctica serán coherentes con los valores de nuestro Proyecto Educativo.
-Libro/s de texto de 4ª de Primaria
-Materiales de elaboración propia (del equipo docente)
-Materiales de elaboración de los alumnos para la actividad que tienen que realizar en una sesión, llamada el mercadillo en clase.
-Medios audiovisuales: vídeo, ordenador-cañón…
-Ordenadores.