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PORTAFOLIOS COMUNIDADES VIRTUALES Y REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
ROBERTO VILLALBA LÓPEZ
PLE
Comenzamos los trabajos grupales con la intervención de nuestras compañeras Noelia y Herminia que han tratado sobre el PLE, un contenido que trabajeremos para la realización de unas de las prácticas de la asignatura, por lo que considero este trabajo grupal muy adecuado para tratar de realizar la práctica de forma efizaz y por lo tanto prestaré atención durante toda la presentación.
En la presentación, la pantalla ¿qúe es?, abusa del texto y no se siguen los criterios en cuanto a presentación de diapositivas que hemos trabajado durante el grado en las asignaturas de la meción TICE. Las compañeras presentan una sola herramienta para trabajar (Symbaloo) y las demás unicamente las citan, pero realizan un gran tutorial de como utilizar Symballo que personalmente me ayudo mucho a la hora de realizar la prática. El breve trabajo mostrado en el PowerPoint demuestra que se han centrado en el tutorial de uso y han olvidado apartados importantes como la conclusión, bibliografía, debate o experiencias educativas.
Por lo tanto considero este trabajo como una herramienta útil para realizar la práctica pero las compañeros no se han introducido en la utilización del PLE en educación y se han limitado a realizar un pequeño tutorial de uso sin profundizar en la herramienta.
El siguiente trabajo grupal de mis compañeras Marta y Rocio carece de recurso o presentación ya que no se han compartido ni anteriormente ni posteriomente a su exposición en el foro habilitado en moodle, este hecho hace que nuestro aprendizaje sea menos enriquecedor ya que al tener este foro habilitado para consultar los trabajos, los compañeros de clase podemos acudir a consultar cualquier duda y a su vez consultar el monográfico que también hay que adjuntar como parte teórica del trabajo. Desgraciadamente este trabajo no ha sido compartido por lo tanto no podré compartirlo en este portafolios.
Centrándome en la exposición de las compañeras en clase, destacar el taller sobre el uso de facebook que se nos planteó donde teniamos que acceder a un grupo privado donde las compañeras plantearon una acitividad sobre los animales y la búsqueda de fotografías en la red, dónde en principio hubo problemas para acceder al grupo pero se pudo subsanar esos problemas gracias al conocimiento de la compañeras en la herramienta.
Por lo tanto considero Facebook, como una red social interesante para su uso educativo, ya que se pueden crear grupos privados para trabajar con los alumnos aunque también veo esta red social como una herramienta que puede provocar muchas distracciones en los alumnos durante su uso, ya que es una red social destinada al ocio, pero sabiendo usarla puede darnos muchas posibilidades a nivel docente como futuros profesores.
El siguiente trabajo grupal de mis compañeras Cristina y Soledad nos introduce en la red social Twitter para ello realizan una presentación PowerPoint en la que nos introducen en el contenido con un índice que nos muestra los temas que se van a tratar durante la presentación: historia, paises con más usuarios, ventajas y desventajas, conceptos claves, pedagogía, curiosidades, debate y webgrafía. La presentación tiene poca letra y las diapositivas están correctas pero mi sensación es de poco trabajo, con un poco más de trabajo podrían haber realizado una presentación más amenas y visual.
Destacar el estudio de la dimensión pedagógica de Twitter y las ventajas e inconvenientes que tiene el uso de esta red social para los diferentes usuarios y el taller que plantearon para realizar en la clase donde utiliamos el hasthag #ticeuclm para compartir todo el recorrido que hicimos durante el taller planteado por las compañeras. Como puntos negativos encuentro que no han realizado una conclusión después de haber trabajado y estudiado la herramienta y otro error grave es no citar las fuente de información de manera adecuada, teniendo el TFG cerca, este hecho debería estar controlado por todos los estudiantes.
Por lo tanto considero la red social Twitter como herramienta que desde el punto de vista educativo nos ofrece muchas posibilidades como compartir diferentes opiniones con otros usuarios o poder dinamizar concursos de fotografía en el aula con la subida de estas fotografías a Twitter y contar cada retweet como un voto.
El siguiente trabajo grupal de mis compañeros Marta, Víctor y Vanessa nos introduce en la red social Instagram, aunque en el apartado de trabajos se marca este trabajo con WhatsApp, los compañeros se han centrado únicamente en estudiar y analizar esta red social, bajo mi punto de vista hubiera sido interesante haber trabajado con WhatsApp de esta manera nuestro aprendizaje hubiera sido más enriquecedor. La presentación la han realizado mediante PowerPoint pero destacar el uso de una de las utilidades de Instagram como es la emisión en directo de su presentación para aquellos alumnos que no pudieron acudir a clase.
Destacar las ilustraciones que usan en la presentación que mejorar el entendimiento de la red social y la selección de diferentes cuentas educativas que nos pueden servir de ayuda como futuros docentes. Ejemplifican el uso de Instagram en la comunidad educativa mediante diferentes cuentas de colegios y también dan ejemplos de actividades educativas que se pueden plantear en el aula. Negativamente destacar que que no han realizado una conclusión después de haber trabajado y estudiado la herramienta y otro error grave es no citar las fuente de información de manera adecuada, teniendo el TFG cerca, este hecho debería estar controlado por todos los estudiantes.
Por lo tanto considero Instagram como una herramienta que se puede introducir en el ámbito educativo, de las utilidades descritas por los compañeros creo más oportuna el concurso de fotografías mediante el uso de los me gusta como votos o utilizar una cuenta de Instagram para ser el diario de clase, lo importante es saber utilizar esta herramienta como un recurso educativo y no como una mera distracción para los alumnos en su uso.
GOOGLE PLUS
Ruben y Jorge han sidos los encagados de trabajar los contenidos sobre Google Plus mediante una presentación PowerPoint que sigue las directrices para su presentación y que personalmente encuentro que los compañeros han trabajado bien los contenidos por ellos realizé una valoración muy positiva de su trabajo.
Negativamente destacar que en la presentación no se incluye ni un apartado de debate que enriquezca nuestros aprendizajes, ni una conclusión de el contenido trabajo y las fuentes consultadas se disponen como una acomulación de direcciones web sin seguir las normas APA para citar correctamente.
Positivamente destacar el taller generado por los compañeros a través de Google Classroom mediante la realización de una actividad que ejemplifica que se puede usar en el ámbito educativo y la presentación de las diferefentes aplicaciones que tiene Google como el correo electrónico (Gmail), aplicaciones de videollamadas y chat (Hangouts), o aplicaciones para compartir y almacenar diferentes tipos de archivos online, en la conocida "nube" (Drive).
Por lo tanto considero Google Plus como una herramienta muy útil para los docentes ya que tiene diversas aplicaciones interesantes para su uso en el aula pero destacar claramente la aplicación Google Classroom que nos aporta material, comunicación con otros docentes, poder evaluar a los alumnos o organizar documentos.
Ana y María han sido las encagadas de trabajar los contenidos sobre Pinteres una red social que anteriormente a la presentación ya era usuario, lo han realizado mediante una presentación PowerPoint que sigue las directrices para su presentación y que personalmente encuentro que los compañeras han trabajado bien los contenidos pero la presentación podría haber estado más trabajada.
Destaco la presentación de las compañeras de los diferentes usos que se nos presenta con Pinterest, también planteado las diferentes ventajas y desventajas que tiene y el taller planteado por las compañeras mediante la creación de tableros de matemáticas creativas, decoración navideña o la realización de una historia con 5 fotografías. Negativamente destacar que no incluyen las fuentes bibliográficas que han consultado para realizar su trabajo.
Por lo tanto siendo usuario de Pinterest anteriormente a esta exposición, he aprendido que esta herrramienta tiene muchas posibilidades educativas para implantar en el aula y provocar que las actividades planteadas en los alumnos sean más motivantes e intersantes en nuestros alumnos y ayudando a alncanar la competencia digital.
EDMODO
El siguiente trabajo grupal de mis compañeros David y Sandra nos introducen en la red social Edmodo para ello realizan una presentación PowerPoint en la que nos introducen en el contenido con un índice que nos muestra los temas que se van a tratar durante la presentación: qué es, cómo acceder, posibilidades, ventajas y desventajas, gestión, coclusión, debate y bibliografía. La presentación tiene poca letra y las diapositivas están correctas siendo muy amenas y visuales.
Positivamente destacar las multiples posibilidades y usos que nos ofrece la herramienta y el taller que las compañeras plantearon para después de realizar el registro poder probar de manera práctica la herramienta. También destacar el debate que generaron las compañeros donde dinamizaron las preguntas y la clase participó haciendo más enriquecedor el debate. Negativamente decir que las fuentes bibliográficas consultadas son escasas, con tres fuentes para un trabajo tan extenso pienso que el trabajo queda incompleto.
Por lo tanto considero que Edmodo es una red social que debería introducirse en todos los centros educativos para poder utilizar todas sus posibilidades y no tener miedo a innovar en el aula y apostar por un cambio educativo donde las TIC sean un recurso que haga mejorar el proceso aprendizaje-enseñanza.
MARCADORES SOCIALES (DIIGO)
El siguiente trabajo grupal de mis compañeras Sandra, Laura y Ángela nos introduce en los Marcadores Sociales para ello realizan una presentación PowerPoint en la que nos introducen en el contenido con un índice que nos muestra los temas que se van a tratar durante la presentación: qué son, ventajas y desventajas, en educación, diferentes marcadores sociales, diigo y delicius, debate y conlusiones. La presentación tiene poca letra y las diapositivas son muy amenas y visuales, destacando que han hecho una gran presentación audiovisual.
Destacar el el taller que plantearon para realizar en la clase donde utiliamos la extensión de Google Chroome para tener marcadores sociales, tambien destacar las diferentes posibilidades que presentan desde el punto de vista de los alumnos (comunicarse con el profesor o compatir apuntes) y los docentes (compartir enlaces con otros docentes o creación de grupos). Como punto negativo encuentro que no han realizado un apartado de bibliografía y esto supone un error grave ya que no citar las fuentes de información de manera adecuada, teniendo el TFG cerca, puede provocar un suspenso y este hecho debería estar controlado por todos los estudiantes.
Por lo tanto tras la visulización de este trabajo y el taller realizado, he llegado a la conclusión de que esta herramienta puede ser bastante útil en diferentes aspectos pero sobretodo en educación, teniendo mucho más beneficios en el papel del docente, ya que considero que es un poco complicado para trabajarlo con alumnos, y más aún, si es en Educación Primaria.
SKYPE
Virgina y Lourdes han sido las encagadas de trabajar los contenidos sobre Skype una herramienta que se utiliza para comunicarnos vía videollamada o texto, mediante una presentación PowerPoint que sigue las directrices indicadas para realizar una correcta presentación audiovisual y han seguido el siguiente índice: historia, qué es, para qué sirve, qué necesitas, ventajas, desventajas, aplicaciones didácticas y bibliografía
Negativamente destacar que en la presentación no se incluye un apartado de conclusión de el contenido trabajo que finalize el trabajo, también hubiera sido deseable que nos presentará una actividad práctica con una videollamadas durante la exposición y se deberían haber introducido más en el contexto educativo de su uso
Positivamente destacar el debate generado por las compañeras a través sobre la las posible implatación de Skype en el uso educativo, también destacar la correcta citación de las fuentes bibliográficas consultadas por las compañeras y las diferentes aplicaciones didácticas expuestas en clase (conferencias, talleres o aula el misterio).
Por lo tanto considero Skype como una herramienta muy útil para los docentes ya que tiene diversas aplicaciones interesantes para su uso en el aula pero destacar claramente la posibilidad de concertar una videollamada con diferentes expertos en temas concretos, por ejemplo planificar una videollamada a través de skype con el autor de un libro que los alumnos tienen que leer para posteriormente realizar preguntas y destacar curisodades con el autor.
REDALUMNOS
El siguiente trabajo grupal de mis compañeras Elena y María nos introduce en la red social y educativa RedAlumnos mediante el uso de PowerPoint como recurso para realizar una presentación, bajo mi punto de vista la presentación esta realizada correctamente según los criterios para realizar una presentación correctamente y es una presentación muy amena y visual.
Destacar las ilustraciones que usan en la presentación que mejoran el entendimiento de la red social y la selección de las diferentes utilidades que presenta esta comunidad analizadas desde los diferentes ámbitos de la educación (alumnos, docentes y padres y madres), también me gusto la actividad-taller que propusieron las compañeros que dinamizo mucho la presentación. Negativamente destacar la poca participación en el debate y la poca dinamización del mismo para generar el cambio de impresiones que enriquezcan los aprendizajes y por último, bajo mi punto de vista un trabajo universitario no puede sustentarse en solo tres enlace web, nuestro trabajo como estudiantes es contrastar información con más fuentes bibliográficas que hagan el trabajo lo más completo posible.
Por lo tanto considero RedAlumnos como una herramienta que se debe de utilizar en el ámbito educativo, desde mi punto de vista como docente creo que la realización de grupos es una de la utilidades más interesantes, destacando también la posibilidad de crear actividades con autoevaluación que estimulen la motivacion e interes de los alumnos por aprender diferentes contenidos a través de las TIC y la posibilidad de poder contactar con los padres y madres.
Trabajo realizado por Daniel y por mi mismo, donde he trabajado de forma muy eficiente con mi compañero, llevamos trabajando juntos desde el inicio de la carrera y el entendimiento a la hora de tomar decisiones y compartir ideas se nota en los resultados y los aprendizajes de los trabajos, hemos intentado utilizar varios recursos para para aprender como las encuestas o los tutoriales, a su vez destaco la participación de los compañeros en el taller.
Una vez analizada y estudiada la herramienta de LinkedIn en profundidad los dos ponentes del trabajo hemos cambiado nuestra mentalidad de pensamiento respecto al inicio del trabajo. Iniciamos el trabajo con una mentalidad totalmente equivocada enfocado nuestro trabajo a una herramienta útil para la búsqueda de empleo y la posibilidad de realizar nuestro CV. Al explorar más a fondo las utilidades que nos ofrecía esta herramienta observamos que no se podía utilizar con fines educativos para los alumnos de Educación Primaria y no se podía diseñar actividades para los alumnos. Pero tras seguir investigando las herramientas, encontramos el motivo de realizar este trabajo para la asignatura, ese motivo es que LinkedIn te da la oportunidad de encontrar personas con tu mismo perfil profesional con las que poder comunicarte e intercambiar impresiones o debatir sobre diferentes temas ayudándonos a enriquecer nuestro propio aprendizaje y la posibilidad de crear grupos de contactos.
Por lo tanto, LinkedIn es una herramienta que nos permite la interacción de docentes de diversos puntos de la geografía con el fin de intercambiar impresiones que enriquezcan los conocimientos de los docentes, es por este motivo que LinkedIn es una herramienta importante para la asignatura de comunidades virtuales y redes sociales en educación de la mención TICE.
PROCOMÚN
El siguiente trabajo grupal de mis compañeros Pilar y Javier nos introduce en la red social Procomún para ello realizan una presentación mediante el uso de la herramienta online Prezi en la que nos introducen en el contenido con un índice que nos muestra los temas que se van a tratar durante la presentación: qué es, qué ofrece, a quíen va dirigido, cómo utilizarlo, ventajas y desventajas, debate y bibliobgrafía. La presentación tiene poca letra y las diapositivas están correctas pero mi sensación es de poco trabajo, con un poco más de trabajo podrían haber realizado una presentación más amenas y visual.
Destacar la dinamización del debate por parte de los ponentes de la presentación y también destacar positivamente el análisis de la herramienta desde su estudio de las ventajas y desventajas que tiene utilizarlo en el ámbito educativo. Como puntos negativos encuentro que no han realizado una conclusión después de haber trabajado y estudiado la herramienta y otro error grave es no citar las fuente de información de manera adecuada, teniendo el TFG cerca, este hecho debería estar controlado por todos los estudiantes, también decir que bajo mi punto de vista un trabajo universitario no puede estar basado en solo dos fuentes consultadas, ya que el trabajo queda poco completo por la falta de contrastaciónn de la información.
Por lo tanto considero la red social Procomún como una herramienta que desde el punto de vista educativo nos ofrece muchas posibilidades como compartir diferentes opiniones con otros usuarios o poder comunicarte con otros docentes o incluso poder compartir recursos con otros compañeros y también acceder a recursos educativos.
ACOSO EN RED
Rocio y Laura han sido las encagadas de trabajar los contenidos sobre Acoso en la red, lo han realizado mediante una presentación PowerPoint que sigue las directrices para una correcta presentación y que personalmente encuentro que los compañeras han trabajado bien los contenidos presentando el siguiente índice: qé es, datos, perfiles, cómo prevenir, trastornos, noticias, conclusión, deabte y bibliografía.
Destaco en la presentación de las compañeras los diferentes datos sobre el acoso en la red obtenidos de la fundación ANAR destacando que es el género femenino quíen más lo sufre, también destaco los diferentes consejos que se nos da como futuros docentes para erradicar estas actitudes en nuestros alumnos y la presentación de algunas aplicaciones en la red que luchan contra el acoso. Negativamente destacar que no dinamizan correctamente el debate en clase y profundizan poco en la realización de la conlusción del trabajo que deberiá ser un final que englobará todo el trabajo.
Por lo tanto bajo mi punto de vista, la inlcusión de este contenido como tema de trabajo es muy acertado ya que las compañeras han abordado una de las problemáticas que tiene el uso de las TIC por parte de los alumnos y hemoaprendido la realidad del acoso en la red en el ámbito español y además nos han aportado consejos de como combatirlo.
LANZAR IDEAS, RECOGER FRUTOS
El siguiente trabajo grupal de mis compañeros Carlos y Lucía carece de recurso o presentación ya que no se han compartido ni anteriormente ni posteriomente a su exposición en el foro habilitado en moodle, este hecho hace que nuestro aprendizaje sea menos enriquecedor ya que al tener este foro habilitado para consultar los trabajos, los compañeros de clase podemos acudir a consultar cualquier duda y a su vez consultar el monográfico que también hay que adjuntar como parte teórica del trabajo. Desgraciadamente este trabajo no ha sido compartido por lo tanto no podré compartirlo en este portafolios.
Centrándome en la exposición de los compañeras en clase, destacar la complejidad del tema tratado, al ser un tema poco convencial, la dificultad de enfocar el trabajo se hace mayor por lo que las ideas son múltiples y es complicado centrarse en algunas concretas, por lo que pienso que ese esfuerzo por parte de los compañeros se debería valorar, pero hay que decir negativamente que el trabajo estaba poco trabajado y que la exposición sólo duró 20 minutos, sin tener un debate claro para enriquecer nuestros aprendizajes a través del intercambio de opiniones una vez visualizado el trabajo de los compñaeros. Tampoco generaron una actividad en modo taller para dinamizar la clase durante la exposición, que era uno de los requisitios de estos trabajos grupales.
Por lo tanto considero un trabajo poco trabajado y que podría tener mejores conceptos y más contenidos para que los compañeros hubiesemos aprendido más sobre este tema que a priori era dificil de trabajar.
¿AMIGOS REALES O VIRTUALES?
El siguiente trabajo grupal de mis compañeras Estela y Mireia nos introduce en el complejo tema de los amigos virtuales y los amigos reales para ello realizan una presentación PowerPoint en la que nos introducen en el contenido con un índice que nos muestra los temas que se van a tratar durante la presentación: conceptos básicos, introdución, amistad real/virtual, evolución amistad, relación amigos virtuales, buen uso de la red, debate y conlusiones. La presentación tiene poca letra y las diapositivas son muy amenas y visuales, destacando que han hecho una gran presentación audiovisual.
Destacar el debate que generaron las compañeros con preguntas que te invitaban a dar tu punto de vista constatemente como el valor de la amistad, ya sea virtual o física, valoro positivamente los diferentes consejos que nos han dado para saber usar Internet de forma positiva y creo necesario que este tipo de charlas se introduzcan en los colegios, para enseñar a los niños a saber utilizar la red sin tener problemas. Como punto negativo encuentro que no han buscado noticas actuales con problemática realaciona con este tema en los medios de comunicación o no han buscado ejemplos de problemas que pueden surgir en niños que cursan Educación Primaria.
Por lo tanto tras la visulización de este trabajo y visto el monográfico compartido por las compañeras, considero que han tratado con una temática complicada y que han hecho un gran trabajo, destacando su facilidad para comunicarse en la presentación y la dinamización que han generado en el debate .
SIGNIFICACIÓN EN LA RED
Carlos, Víctor y Celio han sidos los encagados de trabajar los contenidos sobre Significación en la red para la comunicación eficiente mediante una presentación PowerPoint que sigue las directrices para su presentación y que personalmente encuentro que los compañeros han trabajado bien los contenidos por ellos realizé una valoración muy positiva de su trabajo. Trantandoi los siguientes contenidos: qué es, principales redes, la comunicación en la red, tipos, qué es comunicación eficiente, redes sociales, influencia en medios de comunicación, influencia en el ámbito de la educación y debate.
Negativamente destacar que en la presentación no se incluye ni un apartado de conclusión donde se de una valoración final tras haber analizado y trabajado el contenido y las fuentes consultadas no se disponen como bibliografía, un grave error que en 4º debería estar ya subsanado después de haber trabajdo tantos trabajos a lo largo del grado.
Positivamente destacar el análisis de los compañeros que hacen del ámbito educativo que es lo que más nos interesa como futuros docentes y también el análisis de los medios de comunicación que tanto influyen en los niños sobre todo los nuevos medios de comunicación como los youtubers que pueden arrastrar grandes masas de seguidores y que se pueden influenciar por lo que comunican y provocar conductas en los niños que los ven como ejemplos a seguir.
Por lo tanto tras la visulización de este trabajo y visto el monográfico compartido por las compañeros, considero que han tratado con una temática complicada y que han hecho un gran trabajo, destacando los contenidos que nos acercan a la realidad relacionado con los alumnos y la problemática que puede generar.
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